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华中科技大学管理学院高级管理人员培训中心主办的“华中卓越校长论坛”，于近日在华中科技大学同济医学院隆重召开。
培训中心副主任张跃红主持论坛
论坛主旨是通过学术性的论坛，在短时间内能全面加强学校校长的教学组织与管理创新，让广大学校管理者获得先进的学校经营模式，更新管理理念、开阔视野、提升综合素质、增强学校核心竞争力、从容面对新经济形势下的机遇与挑战的。专业的校长论坛是首次在我省举办，论坛的举办在社会上形成巨大而广泛的影响，掀起学校校长又一轮的学习浪潮，论坛当天有300多位来自武汉，黄石，孝感，咸宁，宜昌等全省各地的校长参加。
论坛当天华中科技大学管理学院高级管理人员培训中心陈丹武主任在论坛上做了有关与中国校长未来发展展望的精彩发言，陈主任从校长的概念，职业化趋势，专业化要求等许多方面阐述的校长未来的发展走向。
培训中心主任陈丹武教授致开幕词
陈主任在报告中讲到，伟大的教育家陶行知先生曾言：“校长是一个学校的灵魂”，教育家曾经的认识，现已成为人们的共识。现实中确有无数个因为校长的出色工作而使学校面貌大为改观的案例。提高校长这支队伍的素质，以带动整个教育事业，教育产业的发展，是一个越来越被关注的课题。
如何切实有效的提高校长这支队伍的素质？教育部人事司在关于“校长专业发展与校长培训研究”中，教育部校长培训中心、北京师范大学教育管理学院对校长队伍的发展提出了专业化发展的新思想，即校长为了适应新形式下的学校教育发展，必须走一条专业化发展的道路。这与当天论坛的主题“校长职业化”是相对应的。
随着加入WTO后全球经济发展的一体化，我省的经济发展不断提速，市场竞争日趋激烈，竞争——对于学校来说曾是一个多么遥远的词汇啊！但做为社会组成的一部分，学校不能孤立的存在，这就使学校避免不了的要经历市场化的洗礼，新时期学校在发展和管理上的瓶颈日益突显，校长的管理更新日渐重要。所以在校长提高培训方面要以培养具有丰富管理经验、较强开拓创新能力和领导能力，具有总揽全局的决策能力，适应激烈市场竞争的专业化校长为目标。
一直以来校长角色的定位都是比较模糊的，校长是职业还是职务？许多校长都认为校长只是教师中的一个职务，自己的身份也是教师中的一员，然而随着教育结构的分化和教育规模的扩大，学校管理工作已经逐渐的从教学工作中分离出来，成为一个独立的职业类别，具有职业本身的社会独立性。
职务是同教育事业和计划经济相联系的概念，职业是同教育产业和市场经济相联系的概念。职务校长是管理学校教育事业的校长，职业校长是经营教育产业的校长。社会发展，职业化是职业发展之趋势，是衡量职业成熟性之指标，校长职业化亦大势所趋，校长职业化并不意味着就脱离了专业化，专业化是传统框架范围内的业务提升，职业化是追求教育向知识经济的飞跃，在我国的职业分类中，校长也应被作为独立的职业得到确认。校长理应是集教育者、领导者和管理者的大成者。
实现校长的综合能力的提升就必须走一条专业化发展的道路，而要走专业化发展之路，保证专业化之路能够健康有序的发展下去，就离不开专业化的校长培训。
对于新的社会环境下的校长回炉再造，陈主任认为，专业化的培训在校长的专业化发展，职业化进程中是非常重要的，这是由我国校长队伍的现状决定的。我国的校长队伍是从教师队伍中分离出来的，校长的专业化道路不像教师和医生那样起始于系统的学历教育，而是更多地依赖自己的经验和反思，但经验和反思往往又是琐碎和浅显的，于是，科学系统的培训就成了校长专业化的捷径。
最后陈主任指出在国家不搞统一模式，不做具体要求的情况下，专业化的校长培训没有现成经验借鉴，没有现成模式套用，这就要求我们要构建良好的校长培训格局，促进多级多类校长培训机构的竞争，以此带动校长培训的多样化；另外在保证培训目标的实现和完全遵循上级规定的前提下，对于培训形式、内容、方式和师资等方面，进行大胆的改革，创新，做到有所突破，加强对培训的研究，形成生动有效、形式多样的模式与方法。
本次论坛联合各方精心打造，得到了华中同创促进会，武汉市教育信息网，中国高中网等单位大力支持。，论坛主讲邀教授为中国职业校长认证中心主任，原清华大学校长培训中心主任王继华教授。王教授在论坛上就校长的职业化发展，教育的新文化建设，学校的品牌打造，教育管理与教育产业的相互修正等话题与众多校长展开了讨论。带领校长们完成一次教育事业向知识经济质变的过程。
中国职业校长认证中心主任王继华教授
会场座无虚席
与会学员认真聆听教授讲解
记者在论坛上还了解到，华中科技大学管理学院高级人员培训中心经过一年多的研发，整合北京、上海、江浙等地区的高校，教育主管部门在校长培训方面的先进模式和创新理念，开发出符合学校特点的管理课程EMBA校长领导力研修班将在近期开班，EMBA校长领导力研修班率先在校长培训领域引入EMBA工商管理理念，以EMBA管理理论体系为旷架，结合学校管理实践。课程设置以当今最前瞻EMBA管理理论为基础，精选EMBA核心课程，系统地探索以管理企业的视角来管理学校，着重于管理方法的掌握。这种全新的培训形式必将对我省的校长培训起到深远的影响。
转自《长江商报》
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